Подходы
|
Традиционные |
ВШТП |
|
Дискретное образование |
Непрерывное образование |
|
Элитарность («социальный лифт») университета |
Университеты для миллионов |
|
Университет – кампус |
Университет – сеть |
|
Стандартизация «Шедевр» – «Мастер» – «Заготовка» |
Кастомизация Массовое «производство» уникальных выпускников |
|
«Выталкивающая» модель |
«Вытягивающая» модель |
Образовательный процесс в ВШТП отличается
- Наличием прекурса (онлайн-курса или предакселератора для помощи в формировании собственной бизнес-идеи)
- Направленностью на работу с проектами
- Введением дисциплин, нацеленных на развитие системного мышления (ТРИЗ, Креативность, Дизайн-мышление, Системный инжиниринг, Самопроектирование)
- Сменой форматов и инструментов для каждого образовательного блока/семестра (акселерация, командная работа, организационные решения, масштабирование и т.д.)
- Индивидуальными треками образования (в том числе по срокам обучения), основанными на портрете компетенций (на «входе», в процессе обучения, при завершении обучения)
- Заменой классического лектора по ряду дисциплин на МООК (массовые открытые онлайн-курсы), сборкой курса из модулей
- Заменой преподавателя на тьютора/навигатора/коуча
- Наличием сетевой программы (обмен модулями с партнерами из других вузов)
Инструменты
|
Традиционные |
ВШТП |
|
STEM Science – Technology – Engineering – Math |
STEAM Science – Technology – Engineering – Arts – Math |
|
Дипломы университета |
Набор сертификатов по каждому курсу Университет как верификатор |
|
Преподаватель Передача знаний, опыта Траектория стандарта |
Навигатор Портфель компетенций Определение траектории развития |